Hacettepe Bölümlerinde Hocalar ve Ders Anlatımı Nasıl?
Hacettepe’de hocalar ve ders anlatımının neden bölümden bölüme değiştiğini, tercih öncesi ders ve öğretim elemanlarını nasıl araştırabileceğinizi öğrenin.
Hacettepe Bölümlerinde Hocalar ve Ders Anlatımı Nasıl?
Hacettepe’de “hocalar iyi mi?” veya “dersler iyi anlatılıyor mu?” sorusuna üniversitenin tamamı için tek bir cevap vermek doğru olmaz. Ders deneyimi bölümden bölüme, aynı bölüm içinde dersten derse ve hatta aynı dersin farklı şubelerinde öğretim elemanına göre değişebilir.
Bu nedenle Hacettepe’yi değerlendirirken yalnızca “üniversitenin hocaları iyi/kötü” şeklindeki genel yorumlara bakmak yerine, okumayı düşündüğün bölümün akademik kadrosunu, müfredatını ve ders bazındaki öğretim yapısını incelemek daha sağlıklı sonuç verir.
Aynı bölümde bile ders deneyimi neden değişir?
Üniversitede her ders aynı yöntemle yürütülmez.
Bir teorik ders ağırlıklı olarak anlatım ve problem çözme üzerinden ilerleyebilirken, başka bir ders;
- tartışma,
- laboratuvar,
- uygulama,
- proje,
- sunum,
- rapor hazırlama,
- soru-cevap
gibi yöntemleri daha yoğun kullanabilir.
Hacettepe’nin AKTS Ders Kataloğu’nda ders bazında “öğrenme ve öğretme teknikleri”, dersin sorumlusu, içerik, haftalık konular ve ölçme-değerlendirme bilgileri bulunabilir. Bu alanlar, yalnızca ders adına bakmaktan daha fazla fikir verir.
Ancak ders kataloğu sana bir hocanın iletişim tarzının nasıl olduğunu veya anlatımını kişisel olarak sevip sevmeyeceğini kesin olarak söylemez. Bu kısım doğal olarak öğrenci deneyimine bağlıdır.
“Hocalar iyi mi?” sorusunu bölüm bazında sormak daha doğru
Hacettepe çok sayıda fakülte, bölüm ve akademik disiplini olan büyük bir üniversitedir. Mühendislikteki bir dersin yapısıyla edebiyat, iktisat veya fen bilimlerindeki bir dersin yapısı aynı değildir.
Üstelik “iyi hoca” beklentisi de öğrenciden öğrenciye değişebilir.
Bir öğrenci için iyi öğretim elemanı:
- konuyu temelden ve yavaş anlatan,
- bol örnek çözen,
- sınavda derste işlediğini soran
biriyken; başka bir öğrenci daha teorik, hızlı ve bağımsız çalışmayı zorlayan bir öğretim tarzını tercih edebilir.
Bu nedenle forumlarda tek bir kişinin “çok iyi” veya “çok kötü” yorumuyla bölüm hakkında kesin karar vermek yanıltıcı olabilir.
Tercih yapmadan önce hocaları nasıl araştırabilirsin?
En işe yarayan yöntem, araştırmayı bölüm → ders → öğretim elemanı sırasıyla yapmaktır.
1. Bölümün akademik kadro sayfasını aç
Önce bölümde hangi öğretim üyelerinin bulunduğuna bak. Akademisyenlerin çalışma alanları, yayınları ve uzmanlıkları bölümün hangi konularda güçlü olduğunu anlamana yardımcı olabilir.
Burada amaç tek tek hocaları “puanlamak” değil; bölümün akademik yöneliminin senin ilgi alanlarınla uyuşup uyuşmadığını görmek olmalı.
2. Müfredatı ve AKTS Ders Kataloğu’nu incele
Sadece ders isimlerine bakma. Özellikle merak ettiğin derslerde:
- dersin amacı,
- haftalık içerik,
- öğretim yöntemi,
- uygulama/laboratuvar saati,
- değerlendirme sistemi,
- ders sorumlusu
gibi alanları kontrol et.
Örneğin “Programlama”, “İstatistik”, “Mikroiktisat” veya “Edebiyat Kuramları” gibi bir dersin adı tek başına dersin nasıl işlendiğini göstermez. Ders bilgi paketi daha somut bir çerçeve sunar.
3. Güncel öğrencilerden birden fazla görüş al
Öğrenci yorumları burada değerlidir, fakat resmî bilgi değil deneyim bilgisidir.
Aynı ders için bir öğrenci hocanın anlatımını çok başarılı bulurken başka biri dersin hızlı ilerlediğini düşünebilir. Bu nedenle mümkünse farklı sınıflardan birkaç öğrenciye aynı soruları sor:
- Dersler daha çok teorik mi uygulamalı mı?
- Hocalara ders dışında ulaşmak mümkün oluyor mu?
- Ödev/proje yükü nasıl?
- Sınavlar dersin işlenişiyle uyumlu mu?
- İlk iki sınıf ile üst sınıflardaki ders deneyimi değişiyor mu?
Böylece tek bir olumlu veya olumsuz yoruma bağımlı kalmazsın.
Ders anlatımı bölümün kalitesini tek başına gösterir mi?
Hayır.
Bir bölümü değerlendirirken öğretim anlatımının yanında şu konular da önemlidir:
- müfredatın güncelliği,
- laboratuvar ve uygulama olanakları,
- seçmeli ders çeşitliliği,
- akademisyenlerin çalışma alanları,
- proje ve araştırma fırsatları,
- staj ve sektör bağlantıları,
- öğrencinin kendi başına geliştirebileceği alanlar.
Özellikle üniversitede lise tarzı “hoca her şeyi derste anlatsın, ben yalnızca onu çalışayım” beklentisi her derste karşılık bulmayabilir. Bazı derslerde kaynak okuma, problem çözme veya bağımsız çalışma ders başarısının önemli parçasıdır.
Hoca seçilebiliyor mu?
Bu durum dersin kaç şube açıldığına ve şubelerin nasıl planlandığına bağlıdır. Bazı derslerde birden fazla öğretim elemanı veya şube bulunabilir; bazı derslerde ise yalnızca tek seçenek olabilir.
Ayrıca öğretim elemanları ve şubeler dönemden döneme değişebilir. Bu yüzden birkaç yıl önceki “şu dersi mutlaka şu hocadan al” tavsiyesi güncel dönemde uygulanabilir olmayabilir.
Ders programları yayımlandığında gerekli.tr Program sayfasında şubelerin gün, saat ve öğretim elemanı bilgilerini haftalık görünümde bir araya getirerek uygun program seçeneklerini daha rahat karşılaştırabilirsin.
Tercih döneminde en sağlıklı yaklaşım
Hacettepe’de bir bölümü yalnızca birkaç hoca yorumu üzerinden seçmek veya elemek yerine şu üç kaynağı birlikte kullan:
- Resmî bölüm ve AKTS sayfaları: Müfredatın ve akademik yapının ne olduğunu gösterir.
- Güncel öğrenciler: Derslerin pratikte nasıl yürüdüğüne dair deneyim verir.
- Kendi beklentin: Teorik eğitim mi, uygulama mı, araştırma mı, sektör bağlantısı mı senin için daha önemli?
Bu üçü birlikte değerlendirildiğinde “Hacettepe’de hocalar nasıl?” gibi çok geniş bir soru, senin gerçekten karar verebileceğin daha somut bir soruya dönüşür: “Benim düşündüğüm bölümde, almak zorunda olduğum dersler ve bu dersleri veren akademik kadro benim beklentime uygun mu?”
Kaynak: